Comprensión de documentos en las ciencias históricas (Campus Condorcet, Aubervilliers)

Jornada de estudios de doctorado en el Centro Jean Mabillon – National School of Charters

19 de octubre de 2023 – Campus de Condorcet

Fuente, veneno o accidente:
La comprensión del documento en las ciencias históricas

“Siempre debes citar tus fuentes”: Esto resuena en cualquier estudiante como un adagio que lo llama a referirse siempre a la autoridad que le permite afirmar un hecho o una idea. La fuente suele asociarse al documento textual, concepto de especial importancia en las ciencias históricas y considerado un medio de acceso al conocimiento del pasado por excelencia. Sin embargo, su uso va mucho más allá de este marco para irrigar todas las humanidades y las ciencias sociales, llegando en ocasiones a definir una parte del conocimiento universitario como conocimiento fuente. El trabajo de investigación consistirá entonces principalmente en aprender cómo nos involucramos y usamos los recursos a nuestra disposición para internalizar esta información en la base de nuestro conocimiento.

Sin embargo, la autoridad de las fuentes sólo puede construirse eliminando lo que se considera falso. Así, el conocimiento de las fuentes se convierte en un conocimiento parcial o parcial de lo que la potencia productora quiere mostrarnos ya expensas de todo lo que se deja de lado, ya sea voluntario, arbitrario o accidental. Por tanto, el trabajo académico consiste, al mismo tiempo que referirse a las fuentes, en aprender a criticarlas, complementarlas y trascenderlas para abordar un tema de estudio más allá de lo que Joseph Marcel llama el «veneno del historiador». Luego, cada etapa de selección, preservación, distribución y digitalización de recursos se convierte en una multitud de problemas que deben entenderse para completar el proceso de investigación y tratar estas fuentes como lo que realmente son: un marco que gira en torno a superarlas.

De acuerdo con el trabajo del Centro Jean Mabillon (EA 3624) realizado en la tradición iniciada por los benedictinos en Saint-Maur y ejemplificada entre otros por la Escuela Nacional de Cartas, el objetivo de nuestro día de estudio es tratar las fuentes como objeto en sí mismo y examinar su adscripción a la investigación en las ciencias históricas.

Vuelve a la fuente… desde la fuente

La fuente ocupa un lugar central en el método del historiador hasta el punto de parecer, a los ojos del estudioso, como portadora de una verdad absoluta que, sin embargo, podría inducir a error. Así, la capacidad de mantener una cierta distancia y evitar la identificación con el objeto estudiado, como señala Arlette Farge en Le goût de l’archive, se vuelve imprescindible. Esta retrospectiva resulta más efectiva para contrarrestar el obstáculo demasiado frecuente de la confiabilidad de la fuente. Otro dato, por desconcertante que sea, es la ausencia de información: ¿debemos sucumbir al silencio de las fuentes? ¿O deberíamos responder a este desafío que plantea la historia e intentar suplir la ausencia de información, “hacer hablar a las cosas mudas” como sugería Lucien Weber en Combats pour l’Histoire? Así, volver a la fuente permite construir un método científico desde el contexto de producción documental para cambiar el paradigma de comprensión de este material.

Desde principios del siglo XXI, el Giro de los Archivos, basado en reflexiones archivísticas y antropológicas, ha avanzado en la comprensión de los archivos como una colección de documentos que pueden ser utilizados como fuentes históricas tanto como no lo son, y por lo tanto pueden presentarse aparte. de cualquier construcción histórica. Al mismo tiempo, pero en un contexto epistemológico diferente, se perfila el “giro documental” como un movimiento fundamentalmente europeo que considera “los archivos como objetos históricos en sí mismos, productores de sentido social, político o cultural” (Poncet, 2019). Estos dos movimientos enfatizan la necesidad de analizar y discutir los efectos de los procesos archivísticos en la construcción del conocimiento histórico, ya que los archivistas son los primeros traductores y organizadores de la formación de fondos archivísticos y, por lo tanto, de la representación prospectiva del uso de las fuentes. .

Estas reflexiones conducen a una discusión sobre la arqueología de las fuentes para repensar los puntos de convergencia entre historia y archivología y trazar, construir y discutir un camino epistemológico y metodológico para reconfigurar los fondos y las fuentes archivísticas en su totalidad (información y materialidad). y usos a lo largo del tiempo. Estas “fuentes”, seleccionadas y recopiladas por los historiadores, constituyen así un “sistema de apropiación del pasado” (Kuchenbuch, 2004) que debe ser tomado históricamente y visto como un punto de llegada y no como un único punto de partida.

Práctica de abastecimiento con un filtro digital

Las herramientas digitales se han integrado en el aprendizaje universitario durante varias décadas y se han vuelto esenciales para realizar análisis cuantitativos y procesamiento de datos. El rápido desarrollo de la inteligencia artificial en los últimos años ha ampliado el potencial de la automatización de tareas. Desde el reconocimiento de imágenes hasta los chatbots y el reconocimiento de escritura a mano, abundan las aplicaciones para analizar documentos de archivo (Himanis, Lectaurep, etc.).

Si esta efervescencia de herramientas hace posible realizar el procesamiento de grandes colecciones de documentos que los investigadores consideran inaccesibles, sustituir el ojo humano por el ojo de una máquina no deja de tener consecuencias en la forma en que se abordan las fuentes. Implementar un proyecto verdaderamente digital requiere un buen conocimiento previo de la documentación y las herramientas utilizadas para ejecutar las elecciones necesarias desde la etapa de diseño para adaptar el resultado a las preguntas iniciales. Además, la reutilización de estos datos requiere una comprensión de cada etapa de la implementación del proyecto para tomar conciencia de los problemas y limitaciones. Por lo tanto, esta necesidad nos obliga a repensar nuestros métodos de trabajo en términos de transparencia e interoperabilidad.

La gestión colectiva de los datos de los documentos también requiere cuestionar su comparabilidad comprobando la homogeneidad de su contenido y permitiendo tener en cuenta el contexto de producción de cada elemento. Este problema es particularmente importante para los documentos digitales originales, donde los metadatos son a veces la única fuente de información que permite criticar su originalidad y comprender las implicaciones de la redundancia. Estas preguntas nos llevan finalmente al prestigio otorgado al detalle y al dato como unidad tomada en contexto, planteando la apuesta de un nuevo filtro digital en la lectura de fuentes asistidas por ordenador.

Oportunidad de fuentes: serendipia y la temporalidad de la investigación

El modelo de índice, tal como lo concibió Carlo Ginzburg en 1979, conduce al razonamiento sobre las «implicaciones» en el proceso de formación de hipótesis a través de la inferencia. El conocimiento puede basarse en la individualidad y secuencia de estos signos durante la investigación histórica. El investigador pregunta y explica qué hay en las fuentes, textos y obras. Durante las excursiones documentales también puede surgir lo inesperado, aunque el proceso de investigación contemporáneo requiere conocer a grandes rasgos los descubrimientos antes de sumergirse en las fuentes. Así, los investigadores llegan con un cuestionario frente a las fuentes. También pueden enfrentarse a preguntas nuevas e inesperadas una vez frente a los documentos.

El concepto de azar no ocupa el campo de investigación en historia. La oportunidad también plantea una pregunta sistémica sobre la temporalidad del investigador: ¿estamos todavía sorprendidos y alertas ante estas formas de pensar potencialmente nuevas? Un documento descubierto en un paquete, una caja todavía envuelta, una palabra clave o un nombre encontrado durante una búsqueda de texto completo en una versión digital… ¿Cómo se escribe el discurso científico después de estos descubrimientos fortuitos? Esta oportunidad también se apoya en la formación en historia, ya que te permite ponerte en una “situación de sorpresa” (Catlin, 2004) y comprender los motivos de la sorpresa. La temporalidad del investigador también se basa en momentos de cuestionamiento, reflexión e hipótesis que muchas veces resultan convincentes en el resultado final. La metodología de la reflexividad al confrontar las fuentes del azar proporcionará un medio para el discurso académico y el diálogo entre las disciplinas de las humanidades y las ciencias sociales. Esta obertura también pretende ser justa con el archivero científico de los directores de primera clase y el trío y los hasards de la histoire entre catástrofes, oublis o acts délibérés sont prégnants, en sus perspectivas remontant aux premières phases actives in Conservation de actes au Medieval era.

Comité Directivo

Corentin Durand, Novella Franco, Virgil Regnier, Abel Rodríguez.

Comité Científico

Emmanuelle Bermis, Christine Benevent, Olivier-Poncet, Edouard Vasseur.

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Bibliografía indicativa

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Fecha y lugar

Jueves 19 de octubre de 2023, Campus Condorcet.

métodos de respuesta

Las propuestas de contacto, de un máximo de 500 palabras (título y resumen), acompañadas de una breve presentación (caso, marco institucional, área de investigación) deberán enviarse en formato PDF a las siguientes dos direcciones:

Corentin Durand ([email protected]) y Novella Franco ([email protected])

Hasta el viernes 7 de julio de 2023 a las 12:00 horas

Contactos

Corentin Durand ([email protected]) y Novella Franco ([email protected])